ORGANIZACION E INNOVACION EN EDUCACION SUPERIOR-SANTIAGO 2011
2.ORGANIZACIÓN E INNOVACION EN El AMBITO UNIVERSITARIO GUIA 2011STGO
3.ALGUNOS INDICADORES DE INNOVACION DOCENTE EN UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
3. ESTRATEGIAS INNOVATIVAS ( James Greenberg)
4. EL DOCENTE UNIVERSITARIO: UNA IDENTIDAD CAMBIANTE (Begonha Gros)
5. INNOVACION EDUCATIVA . compilacion(J.SalgadoA.)
6. ENTREVISTA A CURTIS JOHNSON, INNOVACION DISRUPTIVA
7. ENTREVISTA A KEN ROBINSON, EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRONICO
8. INVENTARIO DE TEORIAS IMPLICITAS http://www.unap.cl/~jsalgado/formxpjs.htm
9. EVALUACION DE PROCESO DEL CURSO #1
CURSOS Y TALLERES DE APOYO A LA GESTION DOCENTE
1. USO EDUCATIVO DE RECURSOS GOOGLEDOCS;construcción y procesamiento de cuestionarios, consultas, test, pruebas online. Construcción colectiva de documentos, ensayos, artículos, etc.
2. EVALUACION AUTENTICA PARA EL APRENDIZAJE;de instrumentos prescriptivos a reflexivos y autenticos, rubricas, portafolios, mapas, casos de pensamiento, etc.
3. DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INNOVACION EDUCATIVA; modelos de innovación, Tics e innovación, evaluación de efectos e impactos, etc…
4. DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES; el PEI elementos para su formulación, el análisis institucional, la gestión y la innovación, el PEI y el aprendizaje, herramientas de gestion del PEI,..etc
CONTACTO:
jorge@salgadoanoni.cl
jotasalgado@gmail.com
ORGANIZACION E INNOVACION EN EL AMBITO UNIVERSITARIO
INFANCIA E INTERCULTURALIDAD
PROMOCION DE LA EIB EN ATACAMA 2010:
TRABAJO DE ASISTENCIA TECNICA EN JARDIN INFANTIL JUNJI COMUNIDAD DE LOS LOROS.
AGENDA DE TRABAJO DESARROLLADO:
AGENDA DESARROLLADA JARDIN LOS LOROS DIC 2011 (1)
MATERIALES:
evaluacion-del-proyecto-educativo-institucional-instituciones-educativas
JORNADA “ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDACTICOS INTERCULTURALES”
CIENCIAS NATURALES EN PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA
LA ESCUELA, NUESTRO FOCO DE ATENCION, CONTROVERSIA Y DISCUSION…..
ALGUNAS IDEAS:
LANZAMIENTO DE LIBRO “EDUCAR PARA LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA”
GRACIAS A LOS MAESTROS IBERIZ Y FLAVIO POR PERMITIRME COMPARTIR ESTE GRAN MOMENTO.
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRAS PRACTICAS DOCENTES
“La práctica reflexiva un camino para innovar la enseñanza de las matemáticas”Ma. De los Ángeles Freyre RizoLas matemáticas son en la actualidad una de las materias básicas en los programas educativos; escolar y socialmente se ha reconocido la importancia de estudiarlas. Incluso los niños de primaria saben que es una materia a la que deben dedicarle un poco de más tiempo que las demás. Pero si bien hay esta conciencia hacia la materia es bien sabido que es una de las asignaturas que menos se comprenden. Lo que provoca gran inquietud en los docentes que imparten esta materia por la dificultad que implica para los alumnos su aprendizaje. Somos muchos los maestros que viendo los desalentadores resultados por el bajo aprovechamiento de los niños estamos en búsqueda de conocer y poner en práctica nuevas acciones que transforme esos resultados poco favorables.
Si bien los modelos de enseñanza han cambiado, la gran mayoría de los docentes en su práctica diaria sigue empleando estrategias constructivistas mezcladas con un modelo tradicional. Son varias los factores que lo propician y el detectarlos fue uno de los objetivos al realizar la investigación.Es este texto se presentan los avances de investigación que se han realizado para elaborar el proyecto de innovación que se presentará como documento terminal al concluir
la Maestría.